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山东潍坊职业学院:“四位一体”培养应用型人才

高考资讯网  更新时间:2007-11-12  文章来源:中国教育新闻网-中国教育报  作者:孙维富

  ■孙维富

  近年来,潍坊职业学院园林花卉专业本着贴近社会实际进行专业教学、理论与实践相结合的原则,探索形成了教学、科研、生产、技术服务“四位一体”的应用型人才培养模式。

  以教学为主线,实施“2+1”模式。根据园林花卉产业对生产、管理一线人才的要求,学院从岗位能力培养出发,按照培养目标确定课程、按照生产需要确定实践教学内容和形式、按照实践技能需要确定理论教学内容,实施“2+1”教学模式。具体做法是:在时间安排上,利用2年时间集中进行课堂授课;利用1年时间,集中进行综合实训,提高专业技能。在教学内容安排上,采取“1+2+x”的办法,第一年学生只有一个专业技能方向,培养学生基本职业素质;第二年根据人才需求情况,将园林花卉专业分为“植物栽培”与“园林规划设计”两个专业技能方向;第三年分为X个模块,根据社会和岗位对人才的需求,继续细化专业技能方向,强化专项能力训练。

  教学科研结合,创造科研成果。在校内外实训基地,师生既是生产管理者,又是科研主持者、参与者,他们在研中学、学中干、干中学,提高了综合分析问题的能力,完成了多项科研课题。几年来,园林花卉专业先后承担了山东省良种产业化开发项目“花卉种苗繁育中心”、山东省科技攻关项目“名特优花卉工厂化育苗及产业化开发示范”、山东省良种产业化开发项目“抗盐碱速生树红叶臭椿产业化开发”、潍坊市科技攻关项目“国外名特优稀果蔬良种工厂化育苗及产业化开发”等省、市科研项目15项。

  依托基地搞生产,促进滚动发展。按照实训基地院系共建、师生共管、“三效”(教学、社会、经济效益)并举的管理办法,依托基地边教学边生产,不仅锻炼了教师,强化了学生的专业技能,同时又增加了可观的经济收入,反哺于实训基地建设,使基地得到滚动发展。在花卉组织培养实训过程中,几乎所有的试验操作,如外植体接种、瓶苗转接等,都由学生完成。在管理上实行企业化模式运作,在技术上按照产业化、标准化要求操作,几千株、几万株花卉种苗批量生产,用户栽培成活率高,不仅使学生学到了一整套管理方法和实用技术,而且培育出的产品深受农户欢迎,使基地获得了较好的收益。

  发挥技术优势,积极为“三农”服务。学院本着“在服务中增长知识才干、在服务中成长成才、在服务中为社会作贡献”的原则,广泛组织师生开展以科技成果推广、科技咨询和实用技术开发等为主要内容的技术服务活动,积极把科研成果转化为生产力。截至目前,以植物组织培养为重点,利用生物技术进行种苗脱毒快繁与工厂化生产,为社会提供花卉、蔬菜、果树、农作物等优质种苗2000余万株,产品不仅销往山东各市地,而且还辐射到昆明、上海等地,直接产生社会经济效益达5亿多元。在参与校外基地建设和科技下乡服务中,学院教师举办技术培训班50余次,培训技术人员近3000名,为农民提供技术信息和技术咨询6000多人次,发放生产技术资料2万余份。

  《中国教育报》2007年11月8日第3版

 

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